2019年6月24日下午，基础部组织全体教师集体学习了《职业教育中的课程思政：诉求、价值和途径》一文。

文章深入研究了课程思政的概念及本质，从政治、思想、教育、社会等四个方面描述了课程思政所蕴含的价值，提出：课程思政的诉求是强化德育育人效果，实践途径是完善顶层设计、抓好工作环节、加强培训指导。

会议强调，全体教师要不断加强学习，积极实践课程思政，努力为专业课服务，实现全方位育人。